杭州师范大学2024年招生5800人。面向浙江省内招生3848人，其中“三位一体”综合评价、“复硕培养试点”400人，普通类提前（中小学教师定向、基层卫生定向）412人，普通类2253人，艺术类470人，体育类170人，省内地方专项计划66人。面向25个外省（市、自治区）招生1853人。武术与民族传统体育（师范）、预科转入等招生99人。今年，学校新增数字经济专业招生。

一、2024年学校招生政策有哪些亮点或新变化？

顾海春：（一）2024年招生计划

学校2024年招生5800人，继续按专业招生。其中面向浙江省内招生3848人，占招生计划的近70%；面向25个外省（市、自治区）招生1853人，录取包括普通类、艺术类、体育类。

（二）新增招生专业：数字经济

杭州是阿里巴巴等数字企业集聚地、全球数字贸易博览会举办地，正致力于重塑全国数字经济第一城。杭州师范大学数字经济专业积极响应学校服务地方经济的号召，2023年由教育部批准设立数字经济本科专业。该专业师资力量雄厚，现有教师15人，其中13人具有浙江大学、美国乔治·华盛顿大学等国内外高校的博士学位，多名教师获得省市级人才荣誉称号，学院还聘请一批来自阿里巴巴、同花顺、钉钉等数字企业的校外导师。

该专业主要开设数字商贸、数字金融、数字技术应用三大方向的课程群，将利用省级实践教学示范中心“数字经济实验中心”等校内外平台，推进“大学生领导力计划”，培养具有国际化视野，具备参与产业数字化、数字产业化实践的知识技能，能在工商企业、金融机构、政府部门等单位从事分析、预测、运营、管理岗位工作的高素质人才。

专业开设具有毗邻梦想小镇、人工智能小镇、海创园等载体的位置优势，依托学院应用经济学学科下设金融学、产业经济学、区域经济学等硕士点的专业基础，遵循以经济理论牵引，强化校政企合作、推进产教融合的思路开展人才培养。热忱欢迎青年学子报考杭州师范大学数字经济专业。

（三）浙江省中小学教师定向培养招生、基层卫生人才定向培养招生、地方专项招生

1.中小学教师定向培养招生：面向浙江省杭州、湖州、嘉兴、宁波、温州、绍兴、衢州、丽水、台州、舟山等地区定向招生，提前录取，补学费，包就业。

2.基层卫生人才定向招生：面向浙江省杭州、宁波、温州、湖州、嘉兴、舟山、绍兴、金华、丽水等地区定向招生临床医学和护理学专业，提前录取。

3.地方专项招生：面向浙江省文成县、泰顺县、磐安县等29个县市农村学生实施地方专项计划招生，具有当地农业户口户籍，并具有当地完整的高中阶段连续学习经历和学籍的可以报考。

二、今年报考“三位一体”有哪些要求？

顾海春：获得我校综合评价招生入选资格的考生均需参加2024年高考。考生所填报的专业（类）志愿须满足该专业（类）选考科目要求，报考小学教育（师范）、学前教育（师范）、特殊教育（师范）、护理学专业普通类考生，在普通类提前录取。考生须在院校志愿栏的第一志愿栏填写我校志愿，否则无效。“三位一体”综合评价招生的考生填报的专业志愿须与初次网上报名所填报的专业一致。未被我校录取的，进入后续志愿的投档程序。

“三位一体”综合成绩由学考成绩、学校综合素质测试成绩、高考成绩等部分组成。小学教育（师范）、学前教育（师范）、特殊教育（师范）、护理学专业综合成绩按“学业水平测试成绩（折算成满分100分）×10%+综合素质测试成绩（折算成满分100分）×30%+高考文化成绩（折算成满分100分）×60%”计算形成，其中学业水平测试A等计10分，B等计5分，C等计2分，D等不计分。

“三位一体”综合评价招生考试的考生不能同时兼报我校高素质复合型硕士层次高中教师培养试点招生。

三、今年报考“高素质复合型硕士层次高中教师培养试点”有哪些要求？有哪些特殊政策？

顾海春：获得我校高素质复合型硕士层次高中教师培养试点招生入选资格的考生均需参加浙江省2024年普通类高考。考生所填报的专业（类）志愿须满足该专业（类）选考科目要求，报考“物理学（物理学+教育技术学本硕衔接试验班）（师范）”、“历史学（历史学+思想政治教育本硕衔接试验班）（师范）”普通类考生，在普通类提前录取。考生须第一志愿填报我校，否则无效。高素质复合型硕士层次高中教师培养试点招生的考生填报的专业志愿须与初次网上报名所填报的专业一致。未被我校录取的考生，进入后续志愿的投档程序。

综合成绩由学业水平测试成绩、综合素质测试成绩、高考文化成绩等部分组成。“物理学（物理学+教育技术学本硕衔接试验班）（师范）”、“历史学（历史学+思想政治教育本硕衔接试验班）（师范）”综合成绩按“学业水平测试成绩（折算成满分100分）×10%+综合素质测试成绩（折算成满分100分）×20%+高考文化成绩（折算成满分100分）×70%”计算形成，其中学业水平测试A等计10分，B等计5分，C等计2分，D等不计分。

进入试点项目学生在本科第七学期时，参加学校组织的升入教育硕士转段考核，合格者以研究生推免方式进入教育硕士阶段学习，考核不合格者退出试点，转入相关专业继续完成本科阶段学习任务。

录取学生，参照国家公费师范生培养管理办法，入学前与我校、省教育厅签订三方协议，实施到岗逐年返还学费，教育硕士毕业后定向在我省高中任教，双向选择任教学校，确保有编有岗，且服务期不少于6年。该专业学生可参加学校组织的相关专业中学教师资格考试笔试和面试，考核合格学生可直接按程序申请两个学科的中学教师资格证书，无需参加全国统一教师资格证考试笔试和面试。

四、请您简要介绍一下杭州师范大学的基本情况。

顾海春：杭州师范大学前身可追溯至创建于1908年的全国六大高等师范学堂之一的浙江官立两级师范学堂，是浙江省重点建设高校。现有仓前、玉皇山、下沙三个校区，拥有三级甲等直属附属医院。

百十余年办学历程中，学校秉承“勤慎诚恕、博雅精进”校训，弘扬“包容开放、学与俱进、追求卓越”师大精神，形成“人文学堂，艺术校园”办学特色。

在杭州市委、市政府的大力支持下，尤其是2008年市委市政府出台《关于支持杭州师范大学建设一流综合性大学的若干意见》以来，学校认真贯彻落实党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，坚持立足杭州办大学，抢抓发展机遇，全面深化改革，着力提升内涵，办学实力不断提升。当前，全校上下正团结一致，接续奋斗，共同朝着加快建设成为实力强劲、特色鲜明、文化厚重的全国一流大学而不懈奋斗！

五、学校在人才培养方面有哪些特色？

顾海春：杭州师范大学围绕国家新兴产业发展的人才和知识需求，紧密对接“六卓越一拔尖计划2.0”，加快实施应用型人才培养提升计划，整体推进教师教育改革。

学校推进产教融合，强化协同育人机制。建立导师制下的学生研究性学习模式，鼓励学生进教师项目、进实验室；医学教育发展迅速，注重医、教、研协同发展，建立附属医院与学校协调联动的人才培养机制；深化校政协同育人机制，探索政府主导的“U-G-S”模式下教师发展学校建设；应用型人才培养，推进产教融合，实现“方案共订，教师共享，校企共育”的新型培养模式；推进国际合作协同育人机制，加快引进国外优质教育资源。

六、学校在学科、专业方面有哪些优势？

顾海春：作为一所综合性大学，杭州师范大学拥有哲学、文学、法学、经济学、历史学、教育学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类，学科门类齐全。学校现有一级学科博士学位授权点1个，专业学位博士授权点1个；一级学科硕士学位授权点23个，专业学位硕士授权点21个，化学、临床医学、植物学与动物学、神经系统学与行为学、工程学、材料科学、环境与生态学、生物学与生物化学、农业科学、数学、药理学与毒理学、精神病学与心理学、一般社会科学等13个学科进入ESI全球前1%，位列全国师范类高校第三。其中化学、数学、植物学与动物学学科进入前5‰；有国家级一流本科专业建设点27个，国家特色专业5个，高素质复合型硕士层次高中教师培养试点2个，具有本、硕、博完整培养体系。

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